Conocimiento de procesos químicos.
ESTANDAR.
Reconozco en el entorno fenómenos físicos
que me afectan y desarrollo habilidades
para aproximarme a ellos.
COMPETENCIAS
Identifico diferentes estados físicos de la
materia y verifico causas para cambios de estado.
LOGRO
Identifica los estados de la materia.
INDICADORES
Compara sustancias, a partir de sus
Características y transformaciones.
Identifica sustancias después de un proceso
Químico o físico.
Establece diferencias entre mezclas y
Combinaciones.
PREGUNTA GENERALIZADORA
¿Cómo son las sustancias?
SITUACION DE APRENDIZAJE
Los cuerpos y las sustancias cambian.
Algunos sólidos al calentarlos se derriten o
se funden, como la mantequilla o el hielo;
el agua líquida al calentarla se evapora, o
por enfriamiento se solidifica.Al encender
un fósforo o una vela también cambia.
TAREAS ACTIVIDADES 1. Experimento :
a- Realiza una observación de: arena, mantequilla, sal , azufre, aceite, papel, fósforos. En un vaso con agua , echa un poco de sal, revuelve con una cuchara y observa lo que ocurre. Realiza lo mismo con cada una de las sustancias y anota los cambios que observas. b- Coge una solución del agua con sal, caliéntala en
un mechero observando lo que sucede con el agua, anota lo observado. c- Introduce al congelador un vaso con agua, sácalo después de una hora y observa el cambio obtenido. Luego llévalo al fogón y anota todo lo que vaya a ocurriendo. Me envías todas tus conclusiones a mi correo: 2. En la siguiente sopa de letras encuentra las siguientes palabras relacionadas con la materia: líquido , sólido, gaseoso, agua, aire, hielo, masa, volumen , forma.
Da clic a la anterior sopa de letras, la seleccionas , la copias en word y allì encierra las palabras, cada una con un color diferente.Cuando la termines la envias a mi correo personal. ruthemilce8@hotmail.com
HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE
El siguiente es un cuadro conceptual, leèlo para que amplies tus conocimientos sobre los estados de la materia.
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